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ag亚洲国际将“外语特色”融入职业技能培养工商

 

  科技发展促进产业升级,也对职业人才的培养提出了新的要求。近日,记者从上海市工商外国语学校了解到,作为一所国家级重点中专,ag亚洲国际也是上海唯一以“外国语”命名的中职校,该校在全力打造“外国语”特色的同时,也十分注重应用型、技能型高级技术人才的培养,数控技术应用专业就是其中的缩影。

  作为上海市工商外国语的传统老牌专业,数控技术应用专业在1978年建校时成立,至今已有42年的历史。2016年,该专业又携手上海东海职业技术学院的“机电学院”,开通了“3+2”的5年中高职贯通班。

  据了解,在科技发展促进产业升级的同时,技术的革新也对人才提出了新的要求。在此背景之下,工商外与东海职业技术学院强强联合,携手打造中高贯通“机电一体化”专业,以“机器人”为专业方向,开设机床数控技术、机电一体化技术专业的相关课程,重点培养面向现代装备制造业,从事机电及数控设备的系统集成与改造、安装与调试、维护与维修、营销与管理等技术应用类岗位的国际化、复合型、高素质技术技能型人才。

  为了给学生提供真实的实训情境,学校投入大量经费,配备钳工、普通车床、数控车床、数控铣床、CAD/CAM、数控系统与维修等十余个实业实训室,并搭载了大量的实操软件,设置了丰富的软件课程。

  据工商外数控教研室主任黄老师介绍,学校在新校区还将增加更多、更先进的实训设备,并始终保持学生实训课中使用的软件是最新版本,以此来引导学生掌握行业最新技术,与时俱进,满足社会对人才的需求。

  完备的软硬件配备是专业实现“理实结合”的重要路径之一,它将为学生提供更广阔的实践平台,让学生能够在“实战”中更快地理解并掌握专业所需的基本知识和基本技能,助力学生日后的职业道路发展。

  除了丰富的实践资源,一支专业的师资团队在人才的培养中同样发挥了不可或缺的作用。该专业教师团队中硕士及以上学历达40%,中高级职称比例高达91%,双师型教师比例达到91%,师资力量雄厚。值得一提的是,该专业教师团队不仅在专业层面上教学经验丰富,不少教师还持有“高校教师资格证”,具备过硬的基础学科知识,为学生毕业后的继续求学打下了扎实的教学基础。

  无论是专业技能的培养,还是基础学科的教学,工商外的数控专业都交出了一份诚意满满的“答卷”。出口的多样化,为每一位学生的成长方向提供了更多可能。

  “语言是一种工具,而不是终点”。在上海市工商外国语学校的人才培养方向中,这一点可见一斑。

  如,数控技术应用专业将“多语”特色渗透进课程中,在12门“专业核心课”中新增“数控专业英语”,使学生能够掌握技术英语的基本语法特点,能借助于词典阅读和翻译常见的金属材料、基本金属加工工艺、安全操作事项、刀具、数控编程、CAD、纳米材料、3D 打印等资料,并能阅读和写作有关机电的英文招聘广告、简历和求职信等。

  在教学模式上,专业引进具有国际先进理念的AHK职业资格证书,借鉴国际课程经验、行业标准,聘请外教按照德国工商联合会的标准制定实训方案,组织实训教学,并与上海巴伐利亚职业培训有限公司进行合作,为学生提供优质的培训环境。

  学生在完成8周培训后,将参加AHK的数控车床以及数控铣床培训课程的理论与实操考试,考核通过后,即可获得由德国AHK颁发的职业资格证书,满足上海及周边地区德资企业和其他独资、合资企业,譬如汽车行业、汽车配件行业、机械行业所需的技能人才要求,更有德国企业对该证书施行“免试入学”。

  该专业还与德国SinaLingua培训咨询开展校企合作,组织学生前往德国进行实训实习,就学生专业素质培养、就业技能提升、师资队伍建设等方面安排了丰富的理论课程及社会实践内容。学生还有机会与德国当地学生共同参加座谈会和演讲报告,实地体验和感受当地的风土人情和风化习俗。

  通过多语课程、海外专业实习、国际交流、考取国际证书等多种渠道,专业为学生提供了一套完整的、系统的学习加实训体验,进一步开拓了学生的国际化视野和思维,提升了学生的核心竞争力,为学生今后融入国际化社会打下坚实的基础。

  值得一提的是,中高职贯通班(机电一体化)更是将“国际化”的特色贯穿始终。学生在进入上海东海职业技术学院后,可参加该专业的“德语班”学习德语。在相关的语言考试、专业考试合格后,学生将有机会直接去到德国进行学习,拿到东海和德国的双重学历证明证书。ag亚洲国际

  据介绍,随着学校国际化办学特色的不断深入,工商外国语学校的数控专业已基本形成“通用技能、专业技能和岗位技能”一体贯通的“技能+双外语”的人才培养模式,为上海乃至长三角地区的经济发展培养了大批的具有国际化视野的技术技能应用型人才。

  上海市工商外国语学校负责人表示,未来学校的数控技术应用专业将继续深入探索专业发展之路,立足上海、辐射全国、对标国际,以更好服务上海市职业院校教育教学改革为己任,为培养复合型、创新型、国际化技术技能型人才而不断努力。

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